|
Entre la privation, le manque, les contacts physiques, la récompense : n'y aurait-il pas d'autres alternatives éducatives ? Comment poser et faire respecter des règles sans "mal" traiter les enfants. Respecter l'enfant n'exclut pas de lui apprendre à respecter les codes relationnels et les personnes qui vivent avec lui.
Prérequis :
Avoir participé préalablement à un atelier sur l'agressivité des enfants.
Objectifs :
- Prendre conscience de nos façons individuelles ou collectives de comprendre l'autorité et de la mettre en place;
- S'interroger sur nos pratiques éducatives et notre gestion émotionnelle en vue de penser des attitudes constructives pour accompagner l'enfant dans son développement;
- Connaître le développement moral et social des enfants; afin d'ajuster les conséquences de leurs actions en fonction de leur âge;
- Favoriser le maintien de la relation tout en posant des limites qui ont du "sens" pour l'enfant et la vie en collectivité;
- Viser une meilleure cohérence du fonctionnement des équipes éducatives autour de l'autorité et des "règles de vie" dans leurs différents milieux d'accueil.
|
