Cette formation constitue un module de la formation de formateur.

 

Public:
La formation de formateurs s’adresse aux personnes qui exercent ou souhaitent exercer une fonction de formateur dans les métiers de la relation, de l’éducation ou de l’accompagnement des personnes ou des groupes.
Prérequis :
Avoir participé à un ou plusieurs séminaires de formation à l’écoute ou aux processus de communication (CNV, Communication Efficace ou Relationnelle, Analyse Transactionnelle…). Un accord sur ce prérequis est donné par les formateurs sur base d’une demande du candidat qui justifiera de ce qu’il a réalisé dans ce domaine.
Objectifs :
- Construire une formation ou adapter une formation préalablement programmée sur base des attentes, des besoins, des niveaux de compétence et des difficultés professionnelles des participants.
- Se laisser surprendre par la dynamique interne du groupe, issue de la problématique abordée, du processus de formation et de l’émergence de ressources nouvelles insoupçonnées.
- Accompagner ce processus :
- Utiliser la dynamique relationnelle du groupe comme champ d’observation, de prise de conscience et d’apprentissage pour le groupe et la mettre en relation avec le thème de la formation.
- Proposer des exercices appropriés au groupe en même temps qu’aux objectifs poursuivis.
- Proposer aux participants une réflexion et/ou une expérimentation propices aux déconstructions nécessaires, aux découvertes, aux réintégrations de savoirs, savoir être et savoir faire.

 

Aspects techniques de l’analyse de la demande et de l’évaluation
La formation intervient comme une proposition en réponse à une demande, elle-même sous-tendue par un projet ou des besoins. Comprendre les motivations de cette demande est un gage de réussite. La mise en place d’une formation commence par l’analyse du projet ou des besoins sous-jacents et requiert de situer le contexte dans lequel cette demande apparaît. Qui demande quoi ? Pourquoi ? Pour qui ? Elle commence aussi par le positionnement du formateur dans ses fonctions pédagogiques et d’accompagnateur.

Bernard Demuysère  

Licencié en psychologie et pédagogie, psychosociologue

Directeur de l'EPE